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27 may 2011

DÍPTICO CON SECUENCIA DE IMÁGENES EN LA EP Nº30 (ENVIADO POR LA PROFESORA LILIANA VÁZQUEZ

Fue realizado por 11 alumnos de 6° y 5° grados de ambos turnos, con motivo del Homenaje al  80º Aniversario del Hospital Melo.
La profesora Liliana Vázquez nos cuenta que se tomó la imagen del árbol (ROBLE) como eje de la producción: supieron por la gente del hospital que los 80 años , son el Año del Roble . La copa ( tratada con estampado de verdaderas hojas de roble tomadas del barrio) representada por  la integración de 80 rostros (bebés, ancianos, jóvenes, trabajadores, niños de distintas razas, pueblos originarios, etc). Las raíces del árbol: el afianzamiento de la institución en la comunidad.
Entre las raíces figuran los nombres de los 11 niños que participaron en la elaboración. Encontramos flores multicolores, un gato del barrio y coronando la obra,  palomas,  como símbolo de Paz y alegría.
FELICITACIONES POR LA HERMOSA OBRA!




29 oct 2010

EP Nº30 - LA MUJER EN EL BICENTENARIO: LOS PROTAGONISTAS DE DE 6º DE TAN BELLO TRABAJO - 5 º PARTE

 EP Nº30:





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ARTE EDUCATIVO LANÚS LES DICE: ¡HASTA PRONTO!

Gracias a la profe Liliana Vázquez por su palabras de aliento y al Equipo Directivo de EP Nº30  por la confianza y los saludos recibidos a través de la docente. Fue muy lindo compartir con ustedes este hermoso trabajo, y por supuesto que me encantaría compartir con Uds. un evento como este, del cual ya encontraremos el espacio oportuno.

26 oct 2010

EP Nº30 - LA MUJER EN EL BICENTENARIO: PRODUCCIONES DE LOS CHICOS DE 6º AÑO DE AMBOS TURNOS (ENVIADO POR PROF. LILIANA VÁZQUEZ)

SALUDOS PARA LOS CHICOS DE 6º AÑO DE LA EP Nº30 DE AMBOS TURNOS!!!!!!!!!!!!!... EN LOS DÍAS POSTERIORES ENCONTRARÁN MÁS DE LAS SENSACIONALES PINTURAS QUE HAN REALIZADO... Y APREVECHAMOS PARA SALUDAR TAMBIÉN A LA PROFE LILIANA Y AL EQUIPO DIRECTIVO QUE HAN CREIDO EN USTEDES.

ARTE EDUCATIVO LANÚS LES DICE:


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AQUÍ UNA PARTE DE SUS BELLAS OBRAS PLÁSTICAS:



25 oct 2010

EP Nº30: PROYECTO "LA MUJER EN EL BICENTENARIO" ( Enviado por Prof. Liliana Vázquez)

Nos cuenta la Profe Liliana Vázquez (Plástica) que en la EEP 30 han trabajado sobre el Proyecto "LA MUJER EN EL BICENTENARIO". Se debía elegir una mujer que por su hacer en las letras,la educación, la política, la ciencia, etc, hubiera trascendido por su obra. Para no caer en lugares comunes, entre directivos y docentes, se prefirió a MARÍA ELENA WALSH.
El cierre del Proyecto se realizó en el Teatro Roma de Avellaneda, y nos cuenta Liliana que el estand de nuestra EP Nº30 fue muy elogiado y observado. ¡NO ES PARA MENOS!
 



La compilación de la siguiente Presentación la realizó la bibliotecaria de la EEP 30 Nora Neira.¡GRANDE, NORA!

14 feb 2010

LA EP Nº30 NOS ENVÍA MÁS FOTOS DE SU MUESTRA INSTITUCIONAL DEL 10 DE DICIEMBRE DE 2009

En esta oportunidad nos cuenta la profe Liliana Vázquez:

ME PRESENTO, SOY LA PROF. LILIANA VAZQUEZ , TENGO A MI CARGO EL ÁREA DE PLÁSTICA (1º, 2º, 5º, Y 6º GRADOS) y V.A.E. EN LA E.P. Nº 30 DE LANÚS; Y LA PROF MARCELA NIGRO TIENE A SU CARGO LABORES.(4º GRADOS).

LA MUESTRA FUE REALIZADA EL DÍA JUEVES 10 DE DICIEMBRE DEL 2009, EN LA TARJETA DE INVITACIÓN DECIDÍ ESCANEAR UNA DE LAS OBRAS DE MIS ALUMNOS DEL V.A.E. (PROGRAMA VOLVER A LA ESCUELA) . LA IMAGEN ESTÁ INSPIRADA EN LA OBRA DE E. PETORUTTI. (NO HAY COPIA, SINO RECREACIÓN UNA VEZ QUE SE CONOCE Y VISUALIZA LA OBRA DE LOS ARTISTAS PLÁSTICOS. NO SOLO SE TIENE EN CUENTA SU TÉCNICA, HISTORIA DE VIDA, SINO EL CONTEXTO).
LA MUESTRA FUE CON APERTURA A LA COMUNIDAD, RECIBIENDO LA VISITA DE PADRES, VECINOS ,EX- ALUMNOS, DOCENTES, LA TOTALIDAD DEL ALUMNADO E INFINIDAD DE FAMILIARES DE NUESTROS PEQUEÑOS ARTISTAS, EN INTER VALOS PREVIAMENTE PROGRAMADOS Y CON GUÍA PERMANENTE DE MI PARTE..
SE INICIÓ EL RECORRIDO POR LOS PASILLOS , DONDE FUERON EXPUESTOS LOS TRABAJOS A MODO DE GALERÍA DE ARTE.
TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA COMUNIDAD, SE OBSERVÓ UN GRAN INTERÉS Y LOS VISITANTES SE CONVIRTIERON EN VERDADEROS PROTAGONISTAS AL EMITIR COMENTARIOS, PARECERES, SENSACIONES A TRAVÉS DEL JUEGO DE LA IMAGINACIÓN Y EL DEJARSE LLEVAR POR LO PERCIBIDO.
EN PRIMER TÉRMINO SE OBSERVARON LOS PANELES DE LA MUESTRA DISTRITAL, LUEGO EL HOMENAJE A PINTORES LATINOAMERICANOS COMO "OCTAVIO OCAMPO", LA SERIE DE " FRACTALES"," FRIDA KHALO" Y "PEREZ CELIS". PRODUCCIONES LOGRADAS POR 6º, 5º 1º Y 2º GRADOS RESPECTIVAMENTE.
SE TRABAJÓ EXCLUSIVAMENTE EN ESTAS OPORTUNIDADES CON LÁPICES ACUARELABLES.
SE SINTIERON DESLUMBRADOS A L OBSERVAR EN EL SECTOR DE LA BIBLIOTECA, DONDE FUE ARMADA EN EXCLUSIVIDAD LA MUESTRA DEL V.A.E. (PROGRAMA VOLVER A LA ESCUELA - Becas de inclusiön) LAS PRODUCCIONES DE SUS HIJOS, SOBRINOS, NIETOS, ETC. ALLÍ TAMBIÉN HA PODIDO APRECIARSE LA INFLUENCIA DEL ARTE LATINOAMERICANO, ARGENTINO SOBRE TODO LA GRAN VARIEDAD DE TÉCNICAS TALES COMO: COMBINACÍON DE PAPEL MACHEÉ Y ACRÍLICO; PINTURA SOBRE C.ÁSCARA DE CEBOLLA y ACRÍLICO, ACRÍLICO SOBRE MADERA, ACRÍLICO SOBRE BASTIDOR, PIROGRABADO, DECOUPAGGE, ETC.
 LA PROF MARCELA NIGRO TAMBIÉN PRESENTÓ SU PANEL DE LA MUESTRA DISTRITAL, PRODUCCIONES BIDIMENSIONALES EN LAS QUE SE OBSERVA EL TRATAMIENTO DE DIVERSOS MATERIALES DE DESCARTE, GENERANDO TEXTURAS TÁCTILES, VISUALES., FOTOMONTAJE JUEGA CON LA TERCERA DIMENSIÓN LOGRANDO ADORNOS NAVIDEÑOS, QUE NO SOLO HAN DECORADO UN SECTOR DEL PATIO INTERNO DE LA ESCUELA, SINO QUE SUS PEQUEÑOS ARTISTAS HAN LLEVADO A SUS HOGARES A MODO DE PRESENTES.
"FUE UNA HERMOSA Y PRODUCTIVA JORNADA CON UN ENTUSIASMO COMPARTIDO POR TODOS LOS QUE LA VIVENCIAMOS ".
 
PROFESORA LILIANA VÁZQUEZ
EP Nº30 - LANÚS
 

Se han seleccionado las fotos más significativas, que a mi parecer describen el evento (imposible publicar todas por su numerosa cantidad):












 







COMENTARIO DE ARTE EDUCATIVO LANÚS: FELICITACIONES A LOS CHICOS Y LOS DOCENTES POR LA CANTIDAD Y CALIDAD DE TRABAJOS DE LA MUESTRA. ¡Gracias, Liliana!, por compartir el trabajo de ustedes; aportes como éste enriquecen el blog. Les propongo que durante la adecuación de la continuación del proyecto para este año evalúen la posibilidad de fotografiar, o hacer un pequeño video con el "proceso" del hacer de los chicos, con entrevistas, comentarios, en fín... Udes. sabrán; y que nos lo hagan llegar a la Comisión Distrital para editarlo y proyectarlo en La Muestra Distrital 2010... Piénsenlo y luego nos cuentan.

28 dic 2009

MUESTRA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EP Nº30 ENMARCADO EN EL PLAN V.A.E



La misma tuvo lugar el 10 de diciembre en ambos turnos.  La institución nos hace conocer su Proyecto:
MUESTRA  de ARTÍSTICA – V.A.E.
-        2009 –
       El conocimiento artístico  nos permite comprender y reflexionar críticamente acerca de nuestra realidad cultural histórico-social y permite la construcción de saberes culturales socialmente productivos para la participación ciudadana, la incorporación al mundo del trabajo y profesional; contribuyendo a formar ciudadanos capaces de transformar y de interpretar sus realidades en el contexto particular de Latinoamérica y de Argentina.
       A través del Arte, se favorece un pensamiento crítico y divergente y se contribuye en la construcción de un sujeto situado en su cultura y en su historia.
       Nuestros pequeños intérpretes desde 1º Ciclo hasta 2º Ciclo, “producen”, porque eligen, seleccionan, deciden recursos y criterios para producir sus obras.  Interpretan realidades.  Ponen en juego experiencias, emociones, conocimientos previos, procesos de investigación, capacidades prácticas y teóricas para producir una obra.
       “ELIGE” el tema, selecciona materiales y soportes, opta por un tratamiento y estilo y PLASMA LO QUE DESEA.
        PERMITIENDO EL ACERCAMIENTO A DIVERSAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE SU ENTORNO CULTURAL, En este caso NUESTRA PINTURA ARGENTINA, a través de la obra de PEREZ CELIS  (1º  y 2º grados), PINTURA LATINOAMERICANA observando, analizando la obra de FRIDA KHALO (5º grado) y OCTAVIO OCAMPO (6º grado) con su serie de “METAMORFOSIS”, donde se observa el doble juego de la imagen (5º y 6º grados).  También con FRACTALES ( 6º grado), donde no solo se aplica lo observado  a través del microscopio en clases prácticas con la maestra de grado, sino en un elevado y refinado grado de interpretación de imágenes facilitadas por un archivo de Internet, que nos permitió descubrir, imaginar, transformar, interpretar y generar increíbles obras de arte.
         VISUALIZACIÓN Y PERCEPCIÓN aplicadas a nuestra vida cotidiana.
         Con   la LÍNEA COMO GENERADORA DE FORMAS, se logró un  ESPACIO de REFLEXIÓN
Y de  CONSTRUCCIÓN  del CONOCIMIENT0,  mediante el trabajo de INVESTIGACIÓN, REELABORACIÓN Y CREACIÓN.
V.A.E.  : “VOLVER A LA ESCUELA
Este proyecto despierta placer, genera interés por las manifestaciones artísticas, estéticas por parte de los alumnos.  Solo a través de experiencias plásticas genuinas, se favorece la producción de sentido, se logran declaraciones visuales y verbales, producto de lo que verdaderamente piensan, sienten, temen, cuestionan, fantasean, etc.
Brindando este espacio, donde se reconoce el hacer artístico, se impulsa al esfuerzo, perseverancia, reflexión y toma de decisiones...
Se favorecen en el alumno, actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado no solo por los materiales y elementos específicos, sino también por las producciones propias y ajenas.
Se aborda a un “saber hacer y un saber comunicar”.
Las propuestas pedagógicas desarrolladas, el seguimiento, apoyo y orientación  de los niños y pre adolescentes que viven en constante situación de vulnerabilidad social, cultural y económica; en las distintas instancias del proyecto, articulando los recursos materiales y humanos con que  se cuenta,  se han visto favorecidos lográndose  “la inclusión  y retención “en la escuela, como también la formación de ciudadanos activos, reflexivos y críticos.



TÉCNICAS  Y  MATERIALES  DEL  V.A.E.
ACRÍLICO SOBRE MADERA:   Se dibujan las líneas más importantes. Se pinta con distintos pinceles, cubriendo toda la superficie.
Se eligen los colores. Se trabajan la luz y la sombra, más claro y más oscuro.
ACRÍLICO SOBRE BASTIDOR: Se dibujan las líneas más importantes.  Se pinta con distintos pinceles, chatos y redondos, cubriendo toda la superficie.
Se eligen los colores.  Se trabajan la luz y la sombra, más claro y más oscuro.
TÉCNICA MIXTA: PAPEL MACHEÉ Y ACRÍLICO.: Se hace el dibujo.
Se prepara la mezcla del papel macheé, agregando agua y luego se amasa. Se aplica sobre la madera y/o bastidor cola vinílica, luego la pasta por capas, generando relieves.  Con una espátula recortamos y alisamos.
Se deja secar. Se convierte en piedra. Luego se pinta.
Se generan efectos y texturas. Se resalta a punta seca con pincel de cerda dura.
PIROGRABADO: Se dibuja el diseño, se calca sobre la madera con papel carbónico.
Se enciende el pirograbador hasta que tome temperatura.
Se elige la punta con la que se quiere trabajar, así la madera va quemándose con el calor, cambiando de color, logrando diferentes trazos y texturas.
Terminada la producción, se barniza, y si se quiere también se puede pintar con acrílicos.
Siempre se barniza para un mejor acabado.
Usamos barniz en aerosol  en  éstas obras.
ARTESANÍAS EN FIBROFÁCIL:   Las piezas deben llevarse al color blanco.
Luego se patinan con pátinas o se pintan a punta seca de pincel en los bordes.
DECOUPAGGE: Se utilizan servilletas especiales.  Se recortan prolijamente, se aplican dando una mano de barniz semimate para acrílico, se aplica y se barniza con pinceleta toda la pieza.
Las imágenes elegidas, pueden superponerse, combinarse, etc. Logrando hermosos efectos.
PÁTINAS: Las piezas se llevan al blanco pintándolas, luego se dejan secar muy bien.
Se toma una tela sin pelusa, y se frota la pátina sobre toda la pieza.  Luego se pinta con  acrílicos el diseño elegido.
                                                                                                                                   (1)
CRAQUELADO DE PAPEL  SOBRE  MADERA: Se recorta papel blanco en pedazos iguales.
Se aplica cola vinílica con pinceleta sobre la madera y se van pegando los pedazos de papel uno al lado del otro, cubriendo toda la superficie.  Se deja secar muy bien y luego se dibuja el diseño elegido.
Finalmente se pinta con acrílicos y mucho barniz  para que se note el efecto de la base.
Puede aplicarse barniz en aerosol para un mejor acabado.
PINTURA SOBRE CÁSCARA DE CEBOLLA: Se dibuja con pincel.  Luego se pinta con pincel cubriendo la superficie deseada.
Se aplica siempre varias capas de barniz en aerosol., una vez terminada la producción.
TÉCNICA DE ESPÁTULA SOBRE BASTIDOR:   Se dibuja el diseño deseado sin grandes detalles.
Se eligen los tamaños y formas de  las espátulas, se preparan  acrílicos y sus mezclas, así comienza a aplicarse la pintura sobre la tela o bastidor.
Con la espátula se logran efectos de hermosas e interesantes texturas.
PAPEL MACHÉE:   Se prepara con agua en una determinada proporción, luego se amasa hasta lograr el punto ideal para modelar.  (Cuencos indígenas con las  inscripciones de los cuatro elementos)
TRABAJARON   observando PINTURA LATINOAMERICANA,  lo que es PINTURA  BRASILEÑA, ARGENTINA, MEXICANA, etc.  Y TAMBIÉN CREAMOS NUESTROS PROPIOS DIBUJOS.
ANALIZARON  las figuras y las formas.
CONOCIERON  la época en que se pintaron.
SUPIERON  sobre ARTE FIGURATIVO  y ABSTRACTO  (que no se ve algo conocido, real.)
APRENDIERON el nombre de los colores y también a formar nuevos colores. La luz y la sombra.
LOGRARON EFECTOS VISUALES.  TEXTURAS  VISUALES  (que se ven) y TÁCTILES (que se tocan).
                                                                                                              










EP Nº30:  El Inspector del Área y Arte Educativo Lanús te dice:




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